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医学院文科生的化学课

医学院文科生的化学课

《生物化学》是护理专业一门重要的专业基础考试课程,对于广大高中文科生源的护理学生来说,化学就像一个噩梦;而对于老师来说,面对一批批文科生讲起化学,也是一种挑战。

为了更好地让文科生不再经历噩梦,医学院《生物化学》课程组全体老师,充分考虑到学生的生源,做好与新生的交流,了解其化学基础究竟有多深,从而努力备课,相互交流,尽可能地将化学内容转变成与生活、与疾病息息相关的富于趣味的活动,提高学生的学习兴趣,活跃课堂氛围。

比如,由学生以寝室为单位,自己上网查阅、准备材料及制作DNA双螺旋模型,然后通过自制模型更好地理解DNA双螺旋结构特点;学生利用课外时间查阅维生素相关知识,在课堂上各小组推荐一名同学上台进行维生素知识的宣教;在实验课中,不再局限于要求学生当堂完成实验报告,而是想法使更多的学生主动参与实验过程。对于广大文科生来说,实验室的一切器材和仪器对她们来说,都是一种新鲜,兴趣浓厚,通过自己动手操作,学会了观察现象,从而分析问题、理解理论知识。通过种种举措,使护理学生增强了学习兴趣,克服了对化学的恐惧和厌烦情绪;同时,在各种活动中,体会到了团队协作的重要性,也促进了新生班级的凝聚力。

通过多年来对文科护理专业学生的《生物化学》教学经验,课程组老师充分认识到在生源性质相对固定的现阶段,今后将加强与专业研究室的交流,利用新生入学专业思想教育之际,将必备的化学基础告知学生,使其在《生物化学》开课前做好一定的化学知识准备,也利于后期《生物化学》教学计划的顺利执行。

来源:医学院 孙 莉/文 郭金海/图